Educación Superior Intercultural: Voces y actores

EDITORIAL

Educación superior intercultural: voces y actores
Coordinadoras: Dulce Angélica Gómez Navarro
y Susana Vargas Evaristo
Cátedras Conacyt -CIESAS Pacífico Sur

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PUNTOS DE ENCUENTRO

Eje 1. La investigación académica en torno a la educación superior intercultural

Tres vertientes en la construcción de la educación superior intercultural en México
Dulce Angélica Gómez Navarro
CIESAS Pacífico Sur

Tensiones de sentidos en experiencias de educación comunitaria en Oaxaca
Alma Patricia Soto Sánchez
CIESAS Pacífico Sur

Potencialidades de los estudios comparados en la educación superior en universidades de enfoque EIB (Educación Intercultural Bilingüe)
David Silvestre Delgadillo Zerda
Universidad Intercultural del Estado de Puebla (UIEP)
Jazmín Nallely Arguelles Santiago
CIESAS Pacífico Sur

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Eje 2. La universidad y la atención a la diversidad cultural y lingüística

Reflexiones sobre la interculturalidad desde los estudiantes triquis
Juan Roberto Cervantes Vázquez
Universidad La Salle Oaxaca

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Eje 3. Identidades juveniles y educación superior intercultural

Identidades juveniles. La universidad comunitaria-intercultural como espacio de otras diversidades
Susana Vargas Evaristo
CIESAS Pacífico Sur

Voces y planteamientos desde un colectivo juvenil ayuuk: “Hacer algo para el pueblo”
Isis Violeta Contreras Pastrana
Doctorante del Instituto Latinoamericano Freire Universität Berlin.

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Eje 4. Comunidades de aprendizaje comunitarias e interculturales

La enseñanza de las ciencias comunitarias en el Centro de Estudios Universitarios – Xhidza
Alejandra Méndez
(BIJC – CEU-Xhidza)
Melquiades (Kiado) Cruz
(SURCO A.C. – CEU-Xhidza)

Hacia un nuevo horizonte de educación superior: la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca
Carlos Luis Maldonado Ramírez Universidad La Salle Oaxaca

El reencuentro con la comunidad en tiempos de COVID. La experiencia de la Universidad Moxviquil
Sergio Iván Navarro Martínez 
Instituto de Investigaciones en Educación (Universidad Veracruzana)
Judith Enríquez Méndez y César Estrada Aguilar
Centro de Formación para la Sustentabilidad Moxviquil, A.C.

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Eje 5. Experiencias de los estudiantes y egresados indígenas y afrodescendientes

Narrativas docentes en la educación superior intercultural 
Nancy Margiel Pérez Salazar y Areli Castilla Chiu
Universidad Veracruzana Intercultural 

Estudiar en el ISIA, cercano a mi experiencia y contexto comunitario
Gilmaro Cuéllar González 
Egresado ISIA

La interculturalidad como estrategia pedagógica revive la comunalidad en el aula
Esther Poot
Promotora, intérprete y traductora en lengua maya.

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Eje 6. Experiencias emergentes de educación superior intercultural convencional

San Quintín: laboratorio de la interculturalidad. Hacia un proyecto de universidad decolonial
Anayeli Bautista Tenorio, Ramón Guzmán Rojas, Selvio Ibáñez Guzmán
Grupo Gestor de la Universidad Intercultural de San Quintín 
Everardo Garduño
Antropólogo y asesor invitado del Grupo Gestor de la UISQ

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ANTROPOVISUALES

Saberes con destino: vistas de las universidades interculturales mexicanas
Mauricio Sánchez Álvarez
Laboratorio Audiovisual

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CASA CHATA

Novedades editoriales

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CÁTEDRAS Y LABORATORIOS

¿Qué fue primero, el Tlacuache, el sueño o el mito?
Los sueños del Tlacuache
Rodolfo Martínez
Laboratorio Audiovisual, CIESAS Ciudad de México

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MUNDO CIESAS

De Hermanas en la Sombra a Mujeres de Luz. Investigación colaborativa y artivismo feminista digital en tiempos de pandemia
Elena de Hoyos
Colectiva Hermanas en la Sombra
Aída Hernández
CIESAS/Colectiva Hermanas en la Sombra
Marina Ruiz Rodríguez
UAEM/Colectiva Hermanas en la Sombra

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AGENDA