En la década de los ochenta, Néstor García Canclini (1989) calificó a la ciudad de Tijuana como un laboratorio de la posmodernidad. Durante esos mismos años, sin embargo, a tan sólo 430 kilómetros al sur de esta ciudad fronteriza, San Quintín comenzaba a erigirse en el laboratorio de la interculturalidad por excelencia del siglo XXI.

Soy mujer indígena maya, originaria del histórico pueblo de la “Guerra de Castas”, Tihosuco, Quintana Roo, México. Amante de la naturaleza. Defensora de mi tierra y territorio.

En este texto abordaré mi experiencia de formación universitaria en el Instituto Superior Intercultural Ayuuk (ISIA),[1] una institución de educación superior intercultural en el estado de Oaxaca. Para dar cuenta de esto, partiré de mi trayectoria personal y comunitaria y cómo esto...

El breve texto que presentamos es resultado de un ejercicio de construcción de narrativas docentes entre dos profesoras de la Universidad Veracruzana Intercultural Sede Las Selvas (UVI Las Selvas)...

Desde los años setenta del siglo pasado, en Oaxaca se han generado proyectos educativos que buscan reivindicar la función social de la escuela en contextos originarios. Estos proyectos han sido impulsados por organizaciones etnopolíticas...

El Centro de Estudios Universitarios-Xhidza fue creado con la finalidad de formar jóvenes en el área de las ciencias comunitarias, comprometidxs a construir el mundo en que desean habitar

A sus 23 años Fátima terminó su educación superior en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) en la ciudad de Oaxaca, México, de donde egresó, retornó a su comunidad con la convicción de vivir ahí. Esta decisión no parecería fuera de lo común, si no es porque en Tamazulapam del Espíritu Santo,